jueves, 30 de junio de 2022

Semana 42. Fin de curso 2021/22 (Nos vemos en la escuela de verano)

 



Hola, familias.

Última entrada del blog para este curso 2021/22 que ha finalizado de una manera más relajada en el aspecto sanitario que al inicio de curso. A lo largo de esta entrada incluiré algunas de las imágenes de las actividades y manualidades que hemos realizado en ambas aulas, pero será una entrada que nos sirva de recapitulación para el alumnado que termina su etapa educativa en el centro y comienza el segundo ciclo de Educación Infantil en el centro en el que pasarán esa etapa y la de Primaria. Y, por otra parte, una entrada que celebrará la continuidad el curso que viene del aula de 1 año. El blog, como habréis comprobado durante el curso, se centra más en la actividad del aula de 2 años y es porque es difícil trasladar todo lo que conlleva la educación en esa edad: está centrada en los afectos, los cuidados y la estimulación sensorial. Contenidos intangibles que son difíciles trasladar en palabras e imágenes.

 





Estamos muy contentos del grupo que tendremos el curso que viene y que se ha completado con más alumnado del que hemos tenido estos dos cursos con la pandemia como telón de fondo. De todas formas, para el alumnado que sigue el curso que viene no hemos querido completar el aula al máximo de la ratio permitida por diferentes razones (hemos conformado un grupo de 15 dentro de que tenemos 17 de tope). Esto conecta con algunas de las reflexiones que aluden al aula de 2 años que termina este curso. Durante estos dos años la matriculación y el miedo por la situación sanitaria y económica de la pandemia hizo que tuviéramos grupos de 9-10 alumnos. Estamos acostumbrados a un número más elevado (en estas edades, especialmente, un niño más o menos es una gran diferencia). Esto que desde el punto de vista empresarial sería lo menos recomendable (recordamos que las escuelas de este primer ciclo son pequeñas y medianas empresas creadas por mujeres y no tenemos el sesgo ideológico o cultural que se asocia a la escuela concertada o privada), pero hemos disfrutado de estos cursos y nos ha reafirmado en nuestra idea de escuela. Esto ha permitido una atención prácticamente individualizada en la que la convivencia ha sido pacífica, sin incidentes y con un cuidado por cada uno/a de ellos/as que ha sido continuo. En definitiva, la idea es que este primer contacto con la escuela sea un puente entre los afectos del hogar y la aproximación a su futura etapa escolar.



Además de las atenciones individualizadas, el clima de aula ha sido excelente. Una de las preocupaciones durante la pandemia era la disminución de los niños de interacciones sociales por riesgo al contagio, nacieron en un momento de encierro y que no podíamos salir a la calle. El que el grupo fuera reducido ha provocado que el contenido educativo esencial, además de todos los que pueden figurar en un decreto como el 37/2008 que está a punto de modificarse, fuera crear un grupo humano que estableciera lazos y el tiempo se centrase en dejar tiempos para que desarrollasen juegos de manera libre, sin depender tanto de mi intervención y que supieran que estaba presente observando y como apoyo para cualquier situación que les resultase disruptiva.

 


Eso, como comprenderéis, es muy difícil trasladarlo en imágenes. De todos modos, creo que lo comprobáis cuando salen del centro o se encuentran con otros compañeros (la salida en el centro, además, tiene diferentes horarios y no siempre es fácil comprobar esto por parte de los progenitores que no podéis recogerlos y son otros familiares los encargados -ya sabéis, la conciliación familiar y laboral-). Especialmente es notorio con las familias que los recogen a las 15:30. No se quieren ir sin despedirse de sus compañeros, se esperan en la puerta a que salgan, quieren seguir jugando en la calle… Esos valores son intangibles, pero hablan de la calidad humana antepuesta a cualquier postureo educativo que esté en boga. Y, ese privilegio, ha sido mío todos y cada uno de los días que han asistido al centro. Verlos cómo se conocían al inicio de curso, se aprendían sus nombres, establecían lazos, se imitaban, los que más hablaban, servían de modelo para los más tímidos y tantas otras situaciones de aula en las que se han formado como grupo.



Se quieren, se buscan, se abrazan, cantan juntos, crean juegos, imaginan, discuten y se ríen. A veces, todo a la vez. Ya sabéis como son. Para mí ha sido el objetivo esencial de este curso, sentir que fueran un grupo humano unido y que disfrutasen de la escuela como un lugar al que desean ir cada mañana. Considero que hemos conseguido muchos de nuestros objetivos, pero como somos exigentes siempre pensamos que lo podríamos hacer aún mejor. Pero esto es como el mito de Sísifo, que no hemos terminado un curso y ya reflexionamos en cómo mejorar el siguiente.

Para nosotros ha sido (y será) un auténtico privilegio formar parte de esta primera parte de su etapa educativa, ya sean los que termináis vuestra etapa educativa en el centro, como los que seguís el curso que viene. Nos encanta comprobar como gran parte del alumnado matriculado había traído con anterioridad a sus hermanos/as mayores. O cómo los hermanos pequeños se incorporan el curso que viene. Nos gusta que seáis reincidentes con nosotros, nos indica que algo haríamos bien con anterioridad. Para el alumnado que sigue el curso que viene deciros que estamos con ganas de que todo lo que hemos aprendido durante estos cursos sirve para que los retos del curso que viene sigan siendo mejorar con respecto a cursos anteriores: dejando lo que funciona como intocable y las enseñanzas sirvan para mejorar otras cosas. No porque estén mal, sino porque las ideas maduran y son como las ramas de un árbol que se expanden hacia el horizonte.

Tanto para el alumnado que sigue (y el mes de julio empiezan sus vacaciones), como para el del que nos despedimos (aunque sigan muchos en la escuela de verano), tan solo podemos desearos lo mejor y esperamos que sigan siendo tan felices (o más) en su nueva etapa educativa. A las familias, por supuesto, mil gracias por depositar vuestra confianza en la crianza de vuestras hijas e hijos. Esperamos que estéis satisfechos con la labor del centro durante el curso y que en la nueva etapa educativa sigáis participando activamente como lo habéis hecho en diferentes dinámicas propuestas. Para nosotros es muy emocionante verlos crecer y evolucionar cada día, sentir que se sienten el aula como una prolongación del hogar y notar su cariño es un tesoro que esconderemos en nuestra isla particular. En nuestra cajita de fósforos donde guardamos las estrellas, como el poema de Maria Elena Walsh. Ellos y ellas han sido las verdaderas estrellas. Nosotros brillamos gracias a todos vosotros, por vuestro amor y confianza. Ahora, como si pasase una estrella fugaz, cerraré los ojos y pediré un deseo. Por desgracia, este ya se ha cumplido. Ese deseo era disfrutar de un grupo humano (familias y alumnado) tan excepcional como el que habéis formado.

Muchas gracias por todo familias.

El mes de julio no actualizaremos el blog con las actividades que realizaremos, nos tomamos vacaciones digitales. Estamos convencidos que pasaremos un verano estupendo con gran parte del alumnado que continúa y con el antiguo alumnado que se suma a la escuela de verano para reencontrarnos. Hasta el 29 de julio no será el momento de despedida, pero sirva esta entrada como reflejo de cierre de telón del curso 2021/22. Nunca podríamos ser la escuela que somos sin vosotros (desde 1991, nada más y nada menos).

Un abrazo enorme de Ana, Macu y Fran: Centro de Educación Infantil Bambi.
































viernes, 17 de junio de 2022

Semana 41. 13 a 17 de junio

 



Hola, familias.

Penúltima entrada del blog para este curso 2021/22 que tan de cabeza nos ha llevado a todos por múltiples razones. Pese a que el fin de curso para el centro no llega hasta el 29 de julio con la escuela de verano, si que es el momento de disfrutar de los compañeros y compañeras que han formado cada grupo. La mayoría seguirá el mes de julio, pero para el alumnado que se va de vacaciones o se despide de este primer ciclo para comenzar en la escuela (“el cole de los mayores”) tendremos una fiesta de despedida y graduación.

¿Una fiesta? ¿Tenemos que ir las familias? ¿Hay baile?

No, estas prácticas son habituales en las escuelas y en otras etapas. En el centro disfrutan de su día a día, serán días más festivos y basados en el juego (como lo serán el resto del verano), pero no se trata de crear la ansiedad del evento infantil que tendréis en el futuro. Las familias que ya tenéis hijos de mayor edad conocéis bien todo aquello del postureo y los cuchicheos de quién lo hace mejor, peor, comparaciones, blablablá. No es sano, pero somos así. Efectivamente, no se cumplió el lema de la pandemia de “saldremos mejor”. A veces pienso que es justo lo contrario. Además, hacer una fiesta de graduación y pediros participación teniendo en cuenta que no todas las familias podrían conciliar su trabajo con un evento de este tipo nos parece que provoca una mayor desigualdad (imaginaros que vienen todas las familias menos la de un alumno/a… no seremos nosotros quienes propiciemos estos pequeños traumas).

A principio de curso ya os comenté lo de las fotografías. Vuelvo a repetirlo y me explico: no habrá una fotografía grupal de recuerdo. Sí, lo sé, somos un poco “vinagres” con este aspecto. No solo estaría justificado por la privacidad y la protección de la imagen de la infancia (que debemos ser conscientes si usamos redes sociales). Más bien os contaré alguna anécdota de tantos años trabajando en la escuela. Poneos en contexto: fin de curso, momento de tomar una foto del grupo y revelarlas para que todas las familias tengas un bonito recuerdo. Hasta ahí, vamos bien. Me pongo en el centro, coloco unas sillas y hacemos dos filas: una sentada y otra de pie. Ok, correcto todo. Las criaturas se sientan y se colocan como quieren en el patio y tomamos tres o cuatro fotos. Escogemos aquella que no hay ningún niño/a borroso/a. Revelamos. ¡Sorpresa!

Sorpresa que tuve cuando algunas familias cuchicheaban: como se nota quién está al lado del profe, mira ha sacado a mi hijo/a movido, mira como mi hijo/a está en una esquina, madre mía que no me dijeron nada de la foto y no le puse ropa más “elegante”, mira ese… STOP. No hace falta que os cuente más. Aquel fue el último curso en el que decidí que no valía la pena enfrentarme a cuestiones irracionales y que convertían la imagen de un grupo en simplemente una especie de festival de las apariencias. Tendréis una pequeña sorpresa, pero no será una imagen de grupo.

Esta será la penúltima entrada porque queremos disfrutar del grupo, del juego, de las cosas que hemos aprendido durante el curso, de no tener que justificar con una manualidad que están escolarizados y aprenden con un producto final. Hay muchísimas otras cosas que son intangibles y quizás son mucho más importantes que tener una mesa de luz (la manía de vender como pedagogías innovadoras una bombilla): valores, afectos, amistades, seguridad,…

Esta semana seguimos con algunas actividades que se completarán a final de curso y que se adjuntarán en la bolsa (por eso estas semanas no habrá préstamo). Como queremos que sea sorpresa, hasta el último día de curso previo a la escuela de verano, no habrá más entradas en el blog. Entre las actividades que sí hemos dejado para que se lleven a casa, el muñeco equilibrista que consiste en pintar con diferentes grosores de pincel la bola de corcho y jugar a crear mitades con la plastilina. Después, estos contrapesos estarán en equilibrio formando un ángulo recto de 90 grados con los palos de brocheta y que paseaban en sus cabezas, hombros y brazos con asombro por el patio.



 






















































































Esta semana será la última de préstamo y tiene como protagonista a Bruno Munari y la colección OPERA MUNARI 1945 para celebrar que han traído la exposición al MACA y tenéis información al final de la entrada. Son libros pioneros en el diseño, en el uso de solapas para revelar sorpresas dentro del libro y una exploración del objeto como un juego de descubrimiento. Casi 80 años después siguen siendo un ejemplo icónico dentro del arte y la literatura. Esperamos que los cuidéis y disfrutéis en familia:





PRÉSTAMO SEMANAL (ESPECIAL BRUNO MUNARI)

SÍA: NUNCA CONTENTOS
FERNANDO: EL VENDEDOR DE ANIMALES
LAIA: TOC, TOC ¿QUIÉN ES?ABRE LA PUERTA
VERA: HISTORIAS DE TRES PAJARITOS
MATEO: BUENAS NOCHES A TODOS
AARÓN: GIGI BUSCA SU SOMBRERO
ABRIL: EL ILUSIONISTA VERDE
ARTURO: EL HOMBRE DEL CAMIÓN
OLIVIA: EL ILUSIONISTA AMARILLO






En el aula de 1 año, de nuevo seguimos con la exploración de conceptos sensoriales. A partir de la manipulación de los Prelibros de Bruno Munari, realizaron esta actividad. Y también os dejamos la información de la exposición de uno de nuestros artistas/autores favoritos del que tenemos una gran colección de libros y su metodología proyectual siempre nos ha guiado en la selección y creación de actividades. Por suerte, esta semana su exposición se encuentra en el MACA y os recomendamos su visita.


https://maca-alicante.es/bruno-munari/



















Semana 42. Fin de curso 2021/22 (Nos vemos en la escuela de verano)

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